Oferta de Pregrado

Título otorgado: Licenciado(a) en Ciencias Naturales
Norma Interna de Creación del Programa: Acuerdo Académico 0165 de Marzo 8 de 2000
Resolución Registro Calificado y Acreditación: Resolución 014234 del 23 de agosto de 2023
Metodología: Presencial
Duración: 10 semestres
Créditos totales: 180
Código SNIES: 10738

La Licenciatura en Ciencias Naturales, tiene una malla curricular que abarca dos campos de conceptualización: 

1. Campo de Saber Pedagógico, con una propuesta formativa planteada por el Departamento de Pedagogía.  Tomando como referencia las reflexiones particulares del Departamento de Pedagogía y del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales, los campos de conceptualización abarcan los siguientes núcleos:

• Núcleo de Pedagogía y Formación
• Núcleo de Experiencias Educativas
• Núcleo de Currículo y Cultura
• Núcleo de Didáctica y Saberes
• Núcleo de Práctica Pedagógica
   

2. Campo de Saber en Ciencias Naturales, con una perspectiva biológica, acompañada de laboratorios y de visitas a diferentes ambientes convencionales y no convencionales, tales como instituciones, reservas naturales, museos, museos de historia natural, entre otros.  También cuenta con el apoyo disciplinas del área de la química, física y matemática.  Los núcleos que acompañan este campo son:

• Núcleo de Matemáticas
• Núcleo de Física
• Núcleo de Química
• Núcleo de Biología
   

¿Por qué estudiar Licenciatura en Ciencias Naturales? Te Invitamos a que visualices el siguiente video:

Misión

Formar profesores de Ciencias Naturales con una sólida fundamentación en las diferentes dimensiones de su conocimiento profesional, para los contextos educativos formales y no-formales, capaces de liderar proyectos basados en resultados de la investigación en educación en ciencias, que atiendan a las necesidades y condiciones de las comunidades e instituciones en las cuales se desempeñan.

Visión

Para el año 2026, la Licenciatura será objeto de una renovada confianza de la sociedad antioqueña y del País, por su liderazgo en el mejoramiento de la calidad de la educación en Ciencias Naturales, tanto en los niveles de la educación básica y media, como en contextos educativos no convencionales.  Lo anterior, reflejado en las posibilidades de sus profesores, estudiantes y egresados, de poner en marcha proyectos para la producción y aplicación de conocimiento pedagógico y didáctico del campo específico de la educación en Ciencias Naturales, que promuevan la construcción de la paz, la comprensión de la diversidad y la conservación del ambiente.

Metas y objetivos que orientan la formación de maestros y maestras de Ciencias Naturales 

En el marco de la misión y la visión enunciadas, y con base en los resultados de la autoevaluación que conllevó a la reciente renovación de acreditación de alta calidad, el Programa se trazó las siguientes metas:

• Fortalecimiento de la formación en ciencias con la integración del componente epistemológico a los componentes de formación del campo de saber en Ciencias Naturales y de práctica pedagógica, lo que supone un mejor acercamiento a las reflexiones más relevantes sobre la estructura racional de las disciplinas.
• Actualización de los contenidos de las asignaturas de acuerdo con los desarrollos contemporáneos en los campos científico, pedagógico y didáctico.
• Fortalecimiento de la investigación en pedagogía y didáctica, como eje estructural del currículo.
• Formación de profesores con un pensamiento interdisciplinario, basado en una sólida conceptualización científica y con un compromiso para apoyar la consolidación de una cultura que redimensione la relación del ser humano – ambiente – sociedad.

En concordancia con las metas enunciadas, los objetivos del programa son los de formar profesores de Ciencias Naturales:

• Con una sólida formación científica y epistemológica que les permita transformar los objetos de la ciencia en objetos de enseñanza y de aprendizaje.
• Con un vivo interés por los más recientes desarrollos alcanzados en los campos de la educación en Ciencias Naturales que les permita actualizar permanentemente su quehacer.
• Con un claro conocimiento de la problemática ambiental global, regional y local que les permita diseñar proyectos educativos orientados a la comprensión, protección y aprovechamiento sostenible de la biodiversidad.
• En la esfera de lo público, dotados de capacidad para reflexionar los hechos y argumentar desde una postura ético-racional en favor de posiciones en las que dominen intereses generales sobre intereses particulares.
• Que, reconociendo la importancia de investigar en el campo de la educación en ciencias, generen las condiciones, propuestas y proyectos tendientes a organizar los colectivos de docentes en los espacios educativos, en torno a la investigación en el campo de educación en ciencias.
• Capaces de diseñar, ejecutar y evaluar proyectos para contextos formales y no-formales, tendientes a solucionar problemas relacionados con la educación en Ciencias Naturales de las comunidades y/o instituciones con las cuales interactúan.

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