Educación inclusiva y Permanencia

A través de la coordinación de Educación inclusiva y permanencia, la Universidad de Antioquia invita a su comunidad académica a participar en las jornadas de trabajo colaborativo, cuyo objetivo es diseñar herramientas innovadoras para fortalecer la gestión integral, corresponsable y sostenible de la educación Inclusiva y la permanencia en las unidades académicas y campus universitarios. Los encuentros preparatorios iniciarán este 5 de marzo de 2025, como parte del proyecto consolidación de los procesos de educación inclusiva e intercultural del Plan de Acción Institucional UdeA 2024-2027.

Los autodiagnósticos realizados por unidades académicas y campus son una herramienta transformadora que permiten reflexionar sobre las prácticas, identificar áreas de mejora y construir estrategias conjuntas para la educación inclusiva y la permanencia. En este proceso se han formulado prototipos de herramientas de gestión integral y corresponsable mediante encuentros colaborativos con distintas unidades académicas y campus.

La Universidad de Antioquia recibió el Sello Étnico Educativo por parte de la Gerencia Étnica del Distrito de Medellín. Un reconocimiento a la Alma Máter por su trabajo integral y comprometido con brindar oportunidades en educación superior a comunidades indígenas, negras, afrodescendientes, raizales y palenqueras. 

La Universidad de Antioquia trabaja cada semestre en la implementación de estrategias como «UdeA Posible», una iniciativa que fomenta la inclusión educativa y garantiza el acceso equitativo a la educación superior. En el examen de admisión 2025-1 participaron 203 aspirantes con diversas discapacidades, quienes requirieron ajustes razonables, según sus condiciones específicas.

Con ajustes al examen de admisión regular y el diseño de exámenes de admisión especiales, la UdeA sigue con su apuesta de ser inclusiva desde el momento en que los estudiantes se presentan para aspirar por un cupo de pregrado. Este trabajo ha permitido que las poblaciones de sordos señantes, con discapacidad visual; discapacidad intelectual, condiciones cognitivas y psicosociales; movilidad reducida, rurales, indígenas, afrodescendientes, entre otras, encuentren abiertas las puertas de la casa de todos. 

El equipo de Educación Inclusiva y Permanencia de la Vicerrectoría de Docencia participó de "Raíces y rumbos: Feria étnica de empleabilidad y educación superior comunidad indígena, negra, afrodescendiente, raizal y palenquera", una oportunidad para personas que hacen parte de comunidades étnicas y que quisieran mejorar su perfil profesional o encontrar oportunidades laborales y académicas.  

Los trastornos del espectro autista —TEA— determinan la aproximación de las personas al mundo y, de la misma manera, pueden potenciar sus habilidades y destrezas. La UdeA cuenta con la ruta «Académica-Mente», que desde el 2021 ha realizado 1413 acciones con estudiantes y profesores que conviven con esta condición y para quienes el diagnóstico y acompañamiento idóneo, son claves en su permanencia académica.

Johan Rodríguez, quien perdió la vista en 1991, es el primer egresado del Doctorado de Derecho de la Alma Máter. El formato de su tesis, presentada solo en audio, es una novedad en la Universidad y posiblemente en Colombia. Y su contenido, merecedor de la distinción magna cum laude, apunta a que el Estado, dentro de su función social, entregue una pensión no contributiva a las personas con alguna discapacidad.

¡Tu experiencia es importante! Ayúdanos a conocer las barreras que les impiden a estudiantes, profesores y empleados con discapacidad integrarse plenamente a la vida universitaria en nuestra Alma Máter. Con este instrumento, queremos recolectar datos y percepciones que nos permitan avanzar en la implementación de mejores estrategias de inclusión, en el marco de las acciones del Proyecto de accesibilidad física y tecnológica de la Alma Máter. ¡Participa y pasa la voz!