UdeA en las regiones

La experiencia en investigación en nuestro campus ha sido oportunidad para que 21 estudiantes que se encuentran activos, adquieran competencias investigativas a través de actividades extracurriculares, donde ellos son responsables de su propio aprendizaje y encargados de construir conocimiento a través de los proyectos de investigación que se adelantan desde el mismo.

En el semillero de investigación, se ha motivado la discusión y análisis de asuntos dados en la región, por esto inició el estudio sobre las problemáticas asociadas a la Educación Superior en la Región Norte de Antioquia, donde se analiza la oferta, entendiendo que ésta parte de las instituciones; la demanda, la cual está referida al sujeto y la acciones para la permanencia, concibiéndola como las estrategias institucionales, difusión y garantía de apoyos económicos y asuntos personales amarrados al proyecto de vida del estudiante.

A la fecha se trabaja en torno a 4 categorías que se han identificado como fundamentales para entender aspectos propios de los 17 municipios del Norte de Antioquia donde se quiere desarrollar la investigación, siendo:

1. Socioeconómica.    
2. Socio-geográfico y cultural.
3. Calidad de la Educación y Formación Continua y de Extensión.    
4. Políticas Públicas.    

De igual manera, se pretende también evidenciar la percepción y expectativa que poseen los estudiantes de los grados 11 de las Instituciones educativas, respecto a la oferta de educación superior que se presenta a cada uno de los municipios que hacen parte de esta región.

Es así como se busca identificar los programas académicos que podrían ser demandados por los estudiantes que culminan su bachillerato, razón por la que se valoran algunos criterios que orientarían y facilitarían el análisis de conveniencia que necesariamente han de constituirse en la base para la formulación de la nueva oferta educativa.

Esto permitirá poner en evidencia los programas académicos que podrían ofertarse, así mismo, se develarán los aspectos que inciden en la toma de decisiones del estudiante que se gradúa, teniendo en cuenta realidades propias de su proceso educativo, su condición económica y social, las oportunidades que le contexto le ofrece y su proyecto de vida multidimensional.