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Reflexionar y crear conocimientos de forma colaborativa sobre componentes como pedagogía, didáctica, currículo, inclusión, diversidad, evaluación, TIC y ser maestro, fue el reto para 70 docentes que tras ganar el Concurso Público de Méritos llegaron a la UdeA con la convicción de contribuir a la formación crítica del estudiantado.  

En el diplomado, a través de Grupos de Interés Específico (GIE), las y los profesores eligieron un tema de su interés para crear un producto o herramienta relacionada con las prácticas docentes en el contexto de la educación superior. Ejemplo de esto es la aplicación EvaluaTIC, desarrollada por profes de diferentes áreas como historia, antropología, física, química y medicina.  

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El Diplomado en Fundamentación Pedagógica y Didáctica Universitaria es una estrategia por medio de la cual el Programa de Desarrollo Docente de la Vicerrectoría de Docencia, en alianza con el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación, aportan a la formación continua e integral del profesorado, brindando diversas formas de comprender el currículo y los enfoques pedagógicos, entre otros.  

Para Luz Marina Arboleda, participante del GIE ‘ser maestro’, el proceso en el diplomado le permitió reflexionar sobre la importancia de saber quiénes son y qué quieren los estudiantes, afirma que “es casi que mirarles el alma”. 

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