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Educación Matemática e Historia (UdeA – Eafit) Edumath
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Educación Matemática e Historia (UdeA – Eafit) Edumath
Unidad Académica: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
OCDE
Área
Ciencias Sociales
Subárea
Ciencias de la Educación
Apuesta estratégica
Buscamos ofrecer una educación matemática sólida, coherente y eficaz para poder responder a las necesidades de un entorno social y a las exigencias que el mundo globalizado moderno nos plantea para lograr una mayor inclusión de nuestros estudiantes a los procesos educativos. El proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas permite que cada estudiante cree y construya sus propios significados, negocie, integre y comprenda los diferentes mensajes relacionados con los valores establecidos para lograr una vida llena de significado.
Líneas y/o áreas de investigación
- Análisis de clasificación en conglomerados.
- Modelación en Educación Matemática.
- Geometría y Doblado de papel.
- Obstáculos epistemológicos.
- Historia, filosofía y epistemología de las matemáticas.
- Pensamiento Matemático Avanzado.
- La visualización.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Coordinador(a) del Grupo
Carlos Mario Jaramillo López PhD
Doctorado Ciencias Matemáticas.
Universitat De Valencia - España.
Correo del Coordinador(a)
Cooperación científica
Relacionamiento colaborativo
Trabajo conjunto con el Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática - GPIMEM-UNESP, Sao Paulo, Brasil.
Proyectos para resaltar
La Formación posgraduada de Maestros de Matemáticas en un ambiente de educación online, en el marco de cooperación internacional Capes-Colciencias. Código Colciencias 111562838729 (2014-2016).
Principales resultados de investigación
En el marco del proyecto capes Colciencias se logró la formación de tres estudiantes de doctorado en educación y desde luego la escritura de artículos.
Portafolio de servicios y/o productos
- Diplomas.
- Matemáticas en Contexto.
- Formulación de proyectos de investigación en Educación Matemática.
- Diploma en didáctica de las matemáticas.
- Mapas conceptuales en Educación Matemática.
- Estrategias no convencionales para la enseñanza de la matemática.
- Evaluación de los aprendizajes en Matemáticas.
- Herramientas de integración y conceptualización matemática.
Más Información
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