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La Jornada de Definición por Competencias hace parte de las políticas de planeación académica semestral y se realiza según acuerdo del Comité de Currículo -ente orientador de las políticas educativas de nuestra Facultad-. En esta ocasión tuvo lugar el pasado 12 de julio de 2018 con amplia participación de profesores de diferentes áreas.

Pensar las áreas temáticas bajo la definición de competencias permite repensar continuamente la manera más eficaz de articular nuestros planes de estudio con las necesidades del entorno, lo cual “implica que nosotros nos miremos y tengamos muy claro qué es lo que tenemos expreso en los soportes de nuestro plan de estudios y qué es lo que realmente estamos haciendo para consolidar una propuesta educativa innovadora, única en el país, encaminada a trasformar la educación de nuestros estudiantes", indicó Luis Guillermo Duque Ramírez, jefe de Educación Médica de nuestra Facultad.

El contexto actual nos plantea cada día más desafíos, es por ello que es importante repensar ¿Cómo se están formando las nuevas generaciones?, ¿Cómo se están formando los nuevos pensamientos?, para edificar un currículo integral, que no solo se resuma en un plan de estudios sino a una serie de competencias que propicien el papel transversal de los profesionales, en especial en áreas de la salud. 

Para Elvia María González Agudelo, decana de la Facultad de Educación de la U de A, “la Facultad de Medicina ha venido desarrollando un currículo muy distinto, muy sistémico, en donde el enfoque está en la salud, más no en la enfermedad o en la muerte, esta es una innovación curricular digna de mostrar en todas partes”.

Brindar una formación integral con altos estándares de calidad solo es posible a través de un ejercicio juicioso de la Autoevaluación, pues así podemos identificar nuestras debilidades y fortalezas y con base en ello tomar acciones para mitigarlas o potenciarlas, respectivamente.