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Pensar en un Diplomado que fortalezca la propuesta bibliotecaria escolar, es un pilar fundamental para el sistema educativo, puesto que a partir de la puesta en marcha de un proyecto que potencialice y configure la biblioteca escolar puede pensarse en el fortalecimiento del currículo en relación con las funciones sociales que cumple la biblioteca, de este modo la biblioteca será un espacio que convoque, signifique y permita cualificar la praxis educativa y con esto a la comunidad educativa

Es importante reconocer a las bibliotecas escolares como laboratorios intelectuales para el desarrollo de habilidades informativas, que promueven el aprendizaje significativo y permanente en cada uno de los individuos que integran la comunidad educativa y su contexto; capaces de generar una dinámica transformadora del ser humano en relación con la imaginación, la creatividad, el afecto por el conocimiento y el saber, la apreciación de las expresiones culturales, el uso responsable de las tecnologías, la generación de sentido de pertenencia desde el aprovechamiento de los recursos dispuestos para el beneficio de todos. Para lograr un verdadero impacto en la comunidad educativa es necesario que la biblioteca escolar se reconozca parte de un engranaje institucional, para lo cual es importante que salga de los espacios físicos, conozca y se articule con el entorno.

En la decima cohorte, el diplomado buscará reconocer con suficiencia la articulación de la biblioteca a la escuela, de modo que puedan fortalecer la implementación de este dispositivo pedagógico a partir de su inserción al PEI a través de la articulación con los procesos que realiza la Institución Educativa.

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