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Luego de seis sesiones se dio por finalizado el Seminario Docente de Ciudades Sin Borde en Bogotá, un espacio de formación en el que se lograron aprendizajes muy significativos.

Para Andrés Celis, pedagogo que condujo el Seminario en esta ciudad, a nivel individual se observaron reflexiones y testimonios de docentes que dan cuenta de una apropiación conceptual y una resignificación de las temáticas de género, derechos humanos e inclusión. Por su parte, a nivel grupal se percibió en los intercambios y discusiones una disposición colectiva a la escucha, la empatía y la comprensión de las diferencias.

El Seminario fue oportunidad para proponer estrategias pedagógicas y metodológicas para aplicar lo aprendido en los contextos escolares de cada docente. Esto con el ánimo de construir una educación más inclusiva y transformadora.

Durante las diferentes serendipias -como se le llamó a cada una de las sesiones- el uso de relatos, testimonios y experiencias personales o familiares permitió conectar de manera emotiva con los conceptos, desde las historias de vida de cada participante.