Este es un estudio de casos y controles que tiene como objetivo caracterizar los jóvenes resilientes y explicar cómo usan los recursos institucionales y familiares y en qué se diferencian de otros jóvenes agresores y de jóvenes controles de la ciudad de Medellín, 2009. Se escogieron jóvenes resilientes (n=600), controles (n=600) y jóvenes con conductas de riesgo (n=100) de barrios estrato 1 y 2 de Medellín con altos indicadores de violencia. Joven resiliente fue aquel que puntuará alto en prueba de resiliencia (Colombia Children and Youth Resilience Measure ­ CYRM), que tuviera indicadores de desarrollo éxitos y que no presentara conductas de riesgo. El joven control puntuaba bajo en el prueba CYRM y no tenía conductas de riesgo y los jóvenes con conductas de riesgo puntuaban bajo en el CYRM y tenía conductas de riesgo. Se estudiaron factores individuales, de la familia y del barrio y del uso de los servicios asociados a la resiliencia.

En los principales resultados se encontró que pertenecer al grupo de jóvenes resilientes se relaciona con menor uso de los servicio de salud mental y servicios correccionales o de rehabilitación al comparar con los jóvenes controles y con conductas de riesgo. También pertenecer al grupo de jóvenes resilientes se relaciona con mayor uso de los servicios culturales o religiosos y participar de actividades del barrio. Pertenecer al grupo de resilientes se relacionó negativamente con tener antecedentes de familiares (padres, madre o hermanos) con conductas antisociales y, se relaciona positivamente con pertenecer al grupo con conductas de riesgo. En cuanto a los pares, ser resiliente se asocia negativamente con tener amigos que están envueltos en conductas de riesgo.

COMPONENTE CUALITATIVO

El proyecto de investigación Caminos a la Resiliencia se ha guiado en su conceptualización en el modelo ecológico, el cual plantea que "Resiliencia es la a la vez la capacidad de la persona para navegar hacia recursos saludables y una condición por medio de la cual la familia del individuo, su comunidad y cultura tienen a disposición tales recursos de una forma que tenga sentido en la cultura” (1).

Partiendo de esta definición se reconoce que el objetivo final de la promoción de la resiliencia debe ser lograr que personas y comunidades a partir de experimentar de otro modo sus recursos y potencialidades, puedan ganar en autonomía así como en sus posibilidades de transformación respecto a las adversidades que enfrentan (2).

RESULTADOS PRINCIPALES

AFRONTAMIENTO COMO RESULTANTE DEL APOYO FAMILIAR EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS SERVICIOS Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES

Existe una relación estrecha entre el individuo con sus características personales, la forma cómo afronta los problemas y el apoyo que recibe en primera instancia de las redes de apoyo familiar o del barrio, y en segunda instancia por parte de los servicios formales e informales; en este sentido el afrontamiento es una resultante de la

interacción de las dos anteriores y se ve activado a partir de los eventos significativos que el joven ha vivido en su vida.

Como consecuencia de la interacción entre servicios, redes de apoyo y motivaciones, el joven tendrá formas de afrontar los problemas que pueden ser más o menos adaptativas, entendiendo estas formas, como la oportunidad de salir adelante, con comportamientos saludables y que son coherentes con el bien común. Así mismo se cree que ante la ausencia de servicios y redes, la forma de afrontar los problemas será disfuncional y en contra del bien común, alargando la brecha entre el joven y la prestación de servicios, generando marginación de las redes de apoyo y derivando en comportamientos de riesgo como la vinculación a grupos, la agresión, la delincuencia o el consumo problemático de sustancias.

CONCLUSIONES

• Hay relación estrecha entre servicios, redes de apoyo y características personales, estas dimensiones son fundamentales para que los jóvenes generen formas más positivas de relacionarse con el mundo.

• Las características de la relación que los jóvenes establezcan con los prestadores deben trascender lo técnico y ahondar más en relaciones significativas y profundas, que le permitan al joven establecer vínculos estrechos, sólidos y permanentes.

• La familia y el apoyo que el joven perciba de sus personas cercanas es fundamental para su desarrollo positivo, y por ende para la prevención de conductas de riesgo para la vida.

• Los programas deben apuntar al fortalecimiento de la relación familiar para alcanzar metas que vayan en coherencia con el bienestar común y socialmente aceptable.

• Se deben promover valores culturales que eviten que se priorice el bienestar individual por encima del colectivo.
 

• Los programas deben buscar el fortalecimiento de las capacidades personales como las habilidades para la resolución de conflictos, específicamente las que tienen que ver con el desarrollo de habilidades de comunicación y sociales.

Referencias
1. Ungar M. Resilience across Cultures. British Journal of Social Work.2008:18.
2. Cardozo G, Alderete A. Adolescentes en riesgo psicosocial y Resiliencia. Psicología desde el Caribe. 2009(23):35.

Presentación Cualitativa

Informe Cualitativo